Universidade Autónoma de Lisboa

A unidade curricular constitui uma introdução ao estudo da Cultura e da Comunicação no mundo contemporâneo, adaptada à formação oferecida pela Licenciatura em Relações Internacionais.

Pretende-se que os formandos adquiram conhecimentos essenciais sobre a evolução moderna da ideia de Cultura e sua importância e diversidade no Mundo actual, bem como sobre o funcionamento, os procedimentos e a influência dos actuais meios de Comunicação e dos media globalmente considerados na vida contemporânea. Da formação oferecida deverá resultar uma boa compreensão, actualizada e especializada, sobre o lugar e o papel da Cultura e da Comunicação, em particular nas sociedades democráticas.

Objetivos gerais:

• Apreender e desenvolver o processo da investigação científica, como processo de produção e comunicação do conhecimento, e reconhecendo o planeamento da pesquisa como economia de tempo e racionalização de recursos
  definir necessidades informativas: como aceder à informação, avaliá-la e organizá-la
• Adquirir instrumentos metodológicos para redigir trabalhos académicos com rigor, sistematização e espírito crítico; noções de escrita adequada, coerência interna e uniformização de critérios na metodologia de citação.

Objectivos específicos:

• Caracterizar o conhecimento científico
• Identificar os métodos e técnicas de pesquisa
• Conhecer as principais fontes de informação
• Identificar e caracterizar os tipos de trabalhos científico-académicos
• Planear e executar uma Pesquisa Bibliográfica e elaborar um Projecto de Investigação
• Produzir um trabalho monográfico seguindo as normas documentais de referenciação bibliográfica.

• Adquirir conhecimentos, com base numa reflexão crítica, sobre os principais acontecimentos que marcaram a evolução das sociedades actuais e que caracterizam o Mundo Contemporâneo, assim como os principais factores de transição política, económica e sociocultural;
• Coompreender os mais relevantes processos de transição que deram origem à formação das sociedades contemporâneas, distinguindo as dimensões económico-social, político-institucional e sociocultural;
• Estimular o desenvolvimento de técnicas de auto-aprendizagem e de análise crítica.

Objetivos:

• Adquirir a teoria e metodologia adequada ao conhecimento, compreensão e análise da temática
• Identificar, seleccionar e avaliar fontes de informação
• Tomar contacto com os autores e obras relevantes
• Desenvolver atitude reflexiva sobre as principais ideias políticas e sociais

Competências:

• Conhecer a origem e a evolução das principais ideias políticas e sociais
• Compreender as teorizações dos principais pensadores políticos
• Reconhecer a importância das ideias políticas e sociais e das principais concepções ideológicas para a evolução histórica
• Compreender as classificações e teorias políticas, o pensamento revolucionário, as grandes concepções ideológicas, e respectivo contexto histórico
• Compreender a relação pensamento político/acontecimentos históricos
• Avaliar a evolução de certas concepções ideológicas e sua contemporaneidade
• Percepcionar o aparecimento de novas ideias e novas ideologias

• Adquirir a utensilagem teórica e metodológica adequada ao conhecimento e à crítica do saber referente ao entendimento do real valor e do potencial da projeção de Portugal no Mundo contemporâneo;
• Identificar, selecionar e avaliar fontes de informação documentais e bibliográficas referentes à projeção e afirmação de Portugal no Mundo;
• Desenvolver técnicas e comportamentos alicerçados nas capacidades de aprendizagem, bem como uma atitude de atenção e de reflexão critica sobre as múltiplas variáveis e dimensões das temáticas relativas á afirmação de Portugal no Mundo contemporâneo.

Objetivos de aprendizagem:

• Adquirir o quadro teórico, conceptual e metodológico adequado ao conhecimento e à análise do Estado e do poder político;
• Desenvolver uma atitude de reflexão e problematização sobre a natureza do Estado, da soberania e dos sistemas políticos na actualidade;

Competências a desenvolver:

• Consciência das diversas conceptualizações e abordagens teóricas fundamentais de Estado, nação, soberania e poder/regime político;
• Conhecer as origens e evolução histórica, os fins e os órgãos do Estado; as diferentes perspectivas de nação; as formas de selecção e participação política; a excepcionalidade da UE; e a evolução do sistema político português;
• Identificar e caracterizar os diferentes tipos de Estado e de regimes/sistemas políticos em face de realidades concretas;
• Capacidade de problematização sobre a natureza do Estado contemporâneo e os desafios e dilemas envolvendo a soberania, a governância e a Democracia.

Objetivos:

• Conhecer a origem e a evolução das OI
• Sistematizar as suas características como forma de cooperação internacional e na qualidade de garantes da governação global
• Reflectir a relação entre realidade internacional e o funcionamento das OI
• Promover a reflexão sobre a origem e evolução da ONU, articulada com os principais actores nos planos político-diplomáticos
• Identificar e conhecer a acção das organizações continentais, regionais ou especializadas, considerando a complexidade do sistema internacional e os novos actores.

Competências:

• Identificar as contribuições teóricas para o estudo das OI
• Compreender e analisar os seus mecanismos
• Identificar, seleccionar e avaliar fontes de informação documentais e bibliográficas
• Desenvolver capacidade de reflexão crítica
• Analisar o funcionamento e o processo de decisão das OI
• Reconhecer a importância das OI no quadro diplomático multilateral
• Compreender o papel de Portugal como membro nas OI

• Identificar e avaliar as abordagens pré-clássica, clássica, neoclássica e contemporânea do comércio internacional;
• Descrever a versão neoclássica do comércio internacional;
• Descrever os alicerces e a evolução do sistema financeiro e monetário internacional;
• Compreender o papel do acordo de Bretton-Woods na formulação do sistema financeiro e monetário após a IIª Guerra Mundial;
• Reconhecer a evolução recente do sistema monetário internacional;
• Identificar as balanças significativas da balança de pagamentos;
• Descrever as estratégias de combate aos desequilíbrios das balanças significativas;
• Identificar o mercado de câmbios e descrever as políticas de fixação artificial do valor de uma moeda;
• Identificar taxas de câmbio nominais e efetivas, regimes de câmbios fixos e flexíveis, câmbios à vista e a prazo;
• Compreender a teoria da paridade dos poderes de compra;
• Descrever a política da desvalorização/depreciação cambial e a adoção de peg artificiais nalgumas importantes.

O objectivo da disciplina de Teorias das Relações Internacionais I é o de familiarizar os estudantes com as grandes correntes de pensamento e diferentes perspectivas, tradicionais ou clássicas e modernas, acerca das Relações Internacionais, proporcionando-lhes um conhecimento aprofundado sobre os conceitos operacionais, as distintas problemáticas e temas de estudo da disciplina.

Pretende-se assim que o aluno adquira capacidades de análise em relação ao estudo das Relações Internacionais, olhando para os temas da actualidade a partir de determinadas perspectivas estruturadas e científicas e tomando consciência das virtudes e limitações das mesmas.

Os objectivos desta unidade curricular são:

• a aquisição de conhecimentos conceptuais e teóricos sobre a importância do Ambiente para as Relações Internacionais
• a compreensão da importância do Ambiente no contexto internacional e a análise da influência deste sobre o primeiro
• a análise das principais alterações na correlação de forças a nível internacional no domínio ambiental
• a identificação dos principais problemas ou ameaças ambientais
  a valorização da auto-aprendizagem estimulando a análise crítica dos temas abordados no decurso das sessões de contacto

As competências esperadas a adquirir pelo aluno são:

• a capacidade de identificar e seleccionar fontes de informação adequadas aos objectivos das pesquisas sobre temáticas ambientais
• a aptidão para definir os principais problemas ambientais por região a nível mundial
• o conhecimento sobre os instrumentos reguladores do Ambiente a nível internacional

Os últimos anos vêm revelando importantes mudanças no quadro do relacionamento internacional, o que se projeta nas politicas externas e nas negociações pelas quais os Estados o procuram estruturar e harmonizar. O fim do equilíbrio bipolar e o novo desenho estratégico dele decorrente e as diversificadas consequências da dinâmica da globalização têm colocado pesados problemas à comunidade das nações e introduzido novos desafios, para os resolver, à diplomacia e à negociação internacional.

Porque nunca terá sido tão estreita a interdependência entre Estados e Povos, e tão diretas as suas consequências para os cidadãos que formam as respetivas sociedades civis, importa dar aos estudantes instrumentos de conhecimento e uma formação teórico e prática que lhes permitam melhor entender e intervir no difícil mundo atual – tanto na vida quotidiana como no mercado de trabalho a que desejam ascender.

Objectivos de aprendizagem:

• Adquirir conhecimentos e capacidade de análise sobre a actual situação da Economia Europeia e sua inserção no contexto mundial;
• Conhecer a história, os actores e as interacções intra e inter regionais do espaço europeu;
• Desenvolver uma atitude de reflexão sobre as ocorrências e dinâmicas na construção da União Económica e Monetária Europeia.

Competências a desenvolver:

• Conhecer a evolução histórica e a situação actual de competitividade da economia europeia no contexto mundial;
• Perceber a heterogeneidade do espaço europeu e compreender as respectivas dinâmicas económicas e políticas entre as várias “Europas”;
• Entender o potencial, os constrangimentos e as políticas dos actores mais relevantes do espaço europeu, incluindo Portugal, e avaliar as tendências que se estabelecem face aos restantes espaços económicos mundiais;
• Compreender os vectores de competição Europa, EUA, China e restantes economias emergentes.

O objectivo da disciplina de Teorias das Relações Internacionais II é o de familiarizar os estudantes com as grandes correntes de pensamento e diferentes perspectivas, tradicionais ou clássicas e modernas, acerca das Relações Internacionais, proporcionando-lhes um conhecimento aprofundado sobre os conceitos operacionais, as distintas problemáticas e temas de estudo da disciplina.

Pretende-se assim que o aluno adquira capacidades de análise em relação ao estudo das Relações Internacionais, olhando para os temas da actualidade a partir de determinadas perspectivas estruturadas e científicas e tomando consciência das virtudes e limitações das mesmas.

• Adquirir referências conceptuais e históricas adequadas sobre a cooperação internacional;
• Conhecer as abordagens teóricas mais relevantes sobre a cooperação para o desenvolvimento;
• Identificar os actores e os instrumentos de cooperação internacional para o desenvolvimento;
• Desenvolver técnicas de auto-aprendizagem.

As competências a adquirir pelo aluno são:

• A capacidade crítica de identificar, seleccionar e interpretar fontes de informação e indicadores de desenvolvimento;
• A aptidão para reconhecer os actores privilegiados em função dos modelos de cooperação;
• A capacidade de adaptar os insrumentos de cooperação internacional às necessidades concretas de desenvolvimento.

Constituem objectivos específicos desta unidade curricular:

• Compreender as principais dinâmicas geopolíticas (e geoeconómicas) da actualidade relevantes para o estudo da conflitualidade;
• Adquirir noções-base no campo do estudo da conflitualidade;
• Conhecer os principais conflitos da actualidade: actores, causas e evolução recente;
• Distinguir e caracterizar os processos de instabilidade em África, no Médio Oriente, na Europa e na Ásia Central.

Objectivos de aprendizagem:

• Adquirir o quadro conceptual e metodológico adequado ao conhecimento e análise geopolítica e estratégica;
• Conhecer as teorias clássicas e as novas abordagens;
• Desenvolver uma atitude de reflexão sobre as características e tendências da geopolítica mundial e as estratégias dos grandes actores internacionais na actualidade.

Competências a desenvolver:

• Consciência da relação entre geografia e política e da elaboração estratégica no comportamento e interacções dos actores internacionais;
• Conhecer a evolução do pensamento geopolítico e estratégico, os principais pensadores e as perspectivas actuais;
• Capacidade de análise das dinâmicas e interacções geopolíticas e estratégicas;
• Capacidade de reflexão sobre a geopolítica mundial e a estratégia dos principais actores na actualidade, bem como o posicionamento geopolítico e a estratégia de Portugal.

Objetivos:

• Adquirir o quadro conceptual adequado ao conhecimento e à análise dos assuntos relacionados com a defesa e a segurança internacional;
• Desenvolver capacidade de análise sobre a evolução das ameaças, os actores e os instrumentos, as políticas de defesa, os sistemas de segurança internacional e o papel das organizações de defesa e de segurança.

Competências:

• Entendimento dos riscos que afectam a segurança;
• Compreensão das evoluções e alterações em matéria de defesa e segurança, incluindo ameaças, actores, instrumentos, tipo de conflitos e as novas abordagens e referencias;
• Consciência dos desafios e dos esforços internacionais na promoção da segurança e da “paz completa”;
• Capacidade de reflexão sobre o carácter e o papel das organizações quer de defesa quer de segurança, com destaque para a ONU, a NATO e a UE-PCSD;
• Consciência dos vectores da política de defesa nacional e do envolvimento de Portugal na segurança internacional.

Objectivos do ensino-aprendizagem:

• Proporcionar aos estudantes ferramentas teóricas e de análise, quer através de uma abordagem histórica geral quer através do estudo de casos concretos, que lhes permitam compreender melhor a realidade sociopolítica e económica, a evolução do sistema e consequente inserção internacional do Continente Americano e das Américas do Norte, Central e do Sul, com destaque para os casos dos EUA e do Brasil.
• Compreender as especificidades da América Latina: Evolução histórica, fronteiras regionais, Estados e subsistemas; Pluralismo e “autonomia política” da região.
• Sistema Interamericano; conceito; origens; processo de institucionalização. Processos de integração regionais. Conflitos, diferendos e criminalidade.
• América Latina e os EUA, a UE, Portugal e a China.

Objectivos de aprendizagem:

• Adquirir conhecimentos e capacidade de análise sobre a situação na vasta região da Ásia-Pacífico;
• Conhecer a história, os actores e as interacções intra e inter regionais;
• Desenvolver uma atitude de reflexão sobre as ocorrências nesta região e a sua crescente importância no sistema internacional.

Competências a desenvolver:

• Conhecimento da evolução histórica e da situação actual da Ásia-Pacífico;
• Identificar as várias sub-regiões e compreender as respectivas especificidades e conexões;
• Entendimento do potencial, dos constrangimentos e das políticas dos actores mais relevantes, bem como o quadro das interacções bi e multilaterais;
• Perceber os factores de instabilidade e os principais conflitos e diferendos;
• Compreender os vectores de competição e de cooperação na Ásia-Pacífico e a especificidade do multilateralismo e do regionalismo;
• Entender as interacções e interdependências entre a Ásia-Pacífico e outras regiões do globo.

Objectivos de aprendizagem:

• Compreender e interpretar as características específicas do continente africano (à excepção do norte de África árabe) e da sua colocação no mundo contemporâneo;
• Estudar o sistema interestatal africano, incluindo as organizações regionais e o jogo de forças das potências africanas;
• Entender as dinâmicas transversais aos vários países africanos, com relevo para as questões económicas, migratórias, movimentos de refugiados, dinâmicas transfronteiriças, etc.
• Conhecer a natureza e as circunstâncias da conflitualidade presente em diversas sociedades africanas e sua tendência para a internacionalização;
• Analisar as influências externas que se fazem sentir no continente africano.

Objectivos de aprendizagem:

• Adquirir conhecimentos e capacidade de análise sobre a situação no vasto espaço que vai da Europa Oriental à Ásia Central;
• Conhecer a história, os actores e as interacções intra e inter regionais;
• Desenvolver uma atitude de reflexão sobre as ocorrências e dinâmicas na EurÁsia.

Competências a desenvolver:

• Conhecer a evolução histórica e a situação actual no espaço delimitado da EurÁsia;
• Perceber a heterogeneidade da Eurásia, identificar as várias sub-regiões (dos Bálticos à Ásia Central, passando pela Europa Oriental e Cáucaso ou as Bacias dos Mares Báltico, Negro e Cáspio) e compreender as respectivas especificidades e evoluções;
• Entender o potencial, os constrangimentos e as políticas dos actores mais relevantes (residentes e não residentes), em particular a Rússia, bem como o quadro das interacções bi e multilaterais no “espaço pós-soviético”;
• Perceber os factores de instabilidade e os conflitos e diferendos;
• Compreender os vectores de competição e de cooperação na EurÁsia e as interdependências com outros actores e regiões do mundo.

Objectivos:

• Compreender as “fundações” do Médio Oriente e mundo islâmico no que concerne a Estados e sociedades;
• Conhecer os principais pilares da evolução histórica da região desde o despontar do Islão aos impactos das Guerras Mundiais e da “Guerra Fria”;
• Perceber a questão energética e a dimensão religiosa;
• Compreender as especificidades da região do Magrebe;
• Desenvolver uma atitude de reflexão e análise cuidada sobre os processos de mudança e de conflitualidade no Médio Oriente e Norte de África, bem como as influências de outros actores “externos”.