Universidade Autónoma de Lisboa

• Identificar e interpretar os principais postulados sociológicos que têm contribuído para a compreensão da comunicação como fenómeno social.
• Interpretar a formação do processo comunicativo, nas suas dimensões pública e privada, atendendo ao papel dos media como agentes de socialização e de mediadores de sociabilidades.
• Dominar as distintas abordagens metodológicas da sociologia no estudo mediático, sendo capaz de perceber as limitações e as potencialidades dos modelos teóricos e das formulações empíricas.

Competências a adquirir:

• Saber produzir diferentes tipos de texto com correcção gramatical, clareza e precisão.
• Avaliar o funcionamento da língua a partir de textos produzidos nos media (textos jornalísticos, publicitários, etc.).
• Dominar estratégias de argumentação.
• Saber caracterizar a cultura e a língua portuguesa no mundo.

Competências a adquirir:

• Saber identificar as características e o funcionamento da indústria dos media.
• Perceber as profundas transformações tecnológicas e normativas que afectam a indústria dos media na actualidade.
• Entender as variáveis societais que afetam a evolução dos media.
• Saber caracterizar o panorama actual da indústria nacional e internacional dos media.
• Contextualizar a gestão dos media num mundo em mudança.
• Conhecer as tendências e os desafios emergentes na gestão dos media.

Apresentar e desenvolver noções básicas sobre o processo da investigação científica, fazendo com que o aluno entenda a ciência como processo de produção e comunicação do conhecimento e reconheça o planeamento da pesquisa como economia de tempo, racionalização de recursos e, sobretudo, exercício da capacidade científico-académica;

Dar ferramentas para o aluno saber definir as suas necessidades informativas, como buscar e ter acesso à informação, como avaliá-la, organizá-la e transformá-la em conhecimento;

Fornecer instrumentos metodológicos para que o aluno possa redigir e apresentar trabalhos académicos com rigor, sistematização e espírito crítico, incutindo-lhe noções de escrita adequada e de coerência interna do discurso, incentivando a prática de uniformização de critérios na metodologia de citação/referenciação (fontes documentais/bibliográficas, electrónicas, etc.).

Competências a adquirir

• Refletir e problematizar o pensamento político-social.
• Analisar a evolução das ideias e do pensamento político e social.
• Interpretar e comentar comparativamente as ideias e pensamentos dos diferentes “homens portadores de ideias”.
• Desenvolvimento da criatividade e espírito crítico.

Competências a adquirir

• Dominar conceitos-chave para a compreensão do debate teórico das ciências da comunicação.
• Caracterizar as principais teorias da comunicação a partir das suas perspectivas quanto aos efeitos e papéis dos media na sociedade.
• Analisar criticamente as principais teorias da comunicação.
• Contextualizar as teorias da comunicação nas dimensões histórica, cultural, política e económica.

Competências a adquirir

• Conhecer os grandes paradigmas sociológicos sobre o papel dos media em distintos momentos históricos, em particular desde o advento do século XX.
• Perceber os postulados e conceitos dos autores mais significativos para cada uma das correntes teóricas apresentadas.
• Estar capacitado para produzir uma reflexão fundamentada acerca do papel desempenhado pelos media na História recente.

Competências a adquirir

• Analisar criticamente o papel do jornalismo nas sociedades democráticas.
• Compreender os diversos factores que condicionam o exercício do jornalismo: a economia política dos media, a cultura organizacional, as rotinas profissionais e a relação entre jornalistas e fontes de informação.
• Conhecer os elementos fundamentais da linguagem jornalística a partir do debate teórico sobre o que são as notícias e os critérios de noticiabilidade dos acontecimentos.
• Dominar técnicas básicas da escrita jornalística.

Competências a adquirir

• Compreender a comunicação publicitária como vertente fundamental nas estratégias de marketing das organizações.
• Perceber a importância e os efeitos da componente persuasiva na mensagem publicitária.
• Conhecer a evolução da publicidade comercial e suas envolventes sociológicas, económicas e culturais.
• Entender os actuais paradigmas de envolvimento entre marcas e consumidores.
  Dominar as técnicas básicas da produção publicitária.

– Apresentar e desenvolver o panorama da história política e social da Europa e de Portugal no período de transição da Modernidade para a Época Contemporânea.

– Conhecer comparativamente a História Europeia e a História Portuguesa.

– Proporcionar elementos históricos  para compreender e interpretar a realidade política e social do passado à atualidade.

– Contribuir para uma melhor avaliação e interpretação dos factos históricos.

— Interpretar e comentar documentos propostos.

– Promover o interesse pela leitura científica, reflexão e problematização e, estimular o espírito crítico

– Fornecer bibliografia que permita orientar o aluno na preparação do seu estudo.

Competências a adquirir

• Conhecer a evolução histórica e o desenvolvimento da psicologia social e da psicologia organizacional, identificando os pontos de contacto e de intervenção da psicologia social das organizações;
• Conhecer as várias ciências que interagem com a psicologia social e das organizações;
• Compreender o contributo que a psicologia social das organizações pode trazer ao nível individual;
• Compreender a mais valia que a psicologia social e das organizações pode trazer para as organizações e para a sociedade em geral;
• Desenvolver conhecimentos e competências que lhes permitam actuar ao nível da psicologia social e das organizações.

Competências a adquirir:

• Reconhecer o papel da linguagem como suporte do pensamento, aquisição e transmissão de conhecimento.
• Distinguir diferentes tipos de códigos semiológicos e seus funcionamentos.
• Descodificar e elaborar mensagens persuasivas em diferentes suportes.
• Saber analisar e produzir objectos comunicacionais a partir da semiótica.

Competências a adquirir

• Conhecer o cenário dos media interativos e dominar as linguagens, tipos, formatos e técnicas de produção de conteúdos digitais
• Reconhecer as características da Sociedade da Informação e saber agir perante as novas práticas comunicacionais e as novas relações sociais eletrónicas
• Compreender a lógica do Digital Storytelling e saber criar cibernarrativas e produtos transmediáticos
• Conhecer os fundamentos do Blended Marketing, as novas dinâmicas no contexto da rede e saber utilizar, de forma produtiva, ferramentas de recolha de dados de consumo digital

Competências a adquirir

• Identificar o principal quadro teórico da comunicação gráfica, icónica e por imagens
• Conhecer e dominar ferramentas de processamento da imagem digital
• Dominar técnicas de composição/edição infográfica
• Adquirir e aprofundar conhecimentos conceptuais, técnicos e narrativos no campo da edição de vídeo digital
• Operacionalizar estratégias e ferramentas de edição de vídeo digital

Competências a adquirir

• Identificar e distinguir os géneros jornalísticos. Adequar a escrita a cada género.
• Pesquisar, recolher e validar informação tendo em conta o objectivo, o género e o meio.
• Compreeender e dominar as técnicas da escrita jornalística e suas especificidades.
• Saber titular e legendar, tendo em conta o género, o meio e o público.

Estudar a origem e compreender a dinâmica evolutiva das organizações internacionais

Sistematizar as características das organizações internacionais como forma de cooperação internacional, e na qualidade de garantes da governação global

Identificar as principais contribuições teóricas para o estudo das organizações internacionais

Conhecer e analisar o processo de decisão nas organizações internacionais

Refletir a relação entre a realidade internacional e o funcionamento das Organizações Internacionais

Perceber a importância das organizações no quadro político/diplomático multilateral

Compreender o papel de Portugal na qualidade de membro nas organizações internacionais

Competências a adquirir

1. Aquisição dos conceitos fundamentais e conhecimento dos aspectos fundamentais do direito internacional dos direitos humanos, instrumentos juridicos mais relevantes, e do direito internacional humanitário e conhecimento dos principais instrumentos normativos internacionais.
2. Análise critica comparativa destes dois corpos de normas e definição do modelo de articulação entre ambas no contexto de conflitos armados.
3. Estimular uma maior articulação e interação entre a dimensão normativa do Direito Internacional e a dimensão das relações internacionais na compreensão dos processos internacionais e das limitações de eficácia do próprio direito internacional.
4. Reflexão critica sobre o papel dos media na proteção e na prevenção das violações dos direitos humanos assim como na prevenção e resolução de conflitos armados.

Competências a adquirir:

• Saber identificar as formas e os tipos de comunicação (verbal e não-verbal)
  Compreender os diversos modelos de comunicação e a sua aplicabilidade à análise dos processos comunicacionais.
• Perceber os pressupostos teóricos e a aplicabilidade da pragmática da comunicação.
• Saber analisar a comunicação nos contextos interpessoal e grupal.

Competências a adquirir

• Saber o que é a opinião pública.
• Atentar aos cuidados a ter na condução de estudos de opinião pública e na sua interpretação prática.
• Distinguir as condicionantes à extrapolação de resultados para uma população mais vasta.
• Conhecer as diferentes metodologias que permitem conhecer a opinião do público.

Competências a adquirir

• Conhecer o quadro legal nacional, europeu e internacional regulador da actividade da comunicação nas suas várias vertentes, incluindo a comunicação através de novas tecnologias, o regime das entidades reguladoras, consequências disciplinares, civis e criminais da sua actuação, com especial ênfase para as matérias relativas aos direitos fundamentais, regras deontológicas e éticas que regem as profissões da comunicação.
• Ser capaz de, num caso concreto, optar pela solução adequada, no estrito respeito das normas legais, éticas e deontológicas que regulam a área da comunicação.

Competências a adquirir

Atelier de imprensa:

• Planear um projecto editorial.
• Pré-produzir um projecto editorial: planeamento estratégico e de marketing.
• Pesquisar, recolher e validar informação. Aprofundar a escrita de géneros jornalísticos informativos e opinativos.
• Editar um projecto editorial.
• Comunicar e promover um projecto editorial junto do seu público-alvo e dos/nos media (tradicionais, novos e sociais).

Atelier de Jornalismo Online:

• Explorar os conceitos que compõem a noção de Ciberjornalismo e Convergência Multimédia.
• Dominar conceitos como “jornalismo participativo” e reconhecer as mutações no conceito de “gatekeeping” e “agenda setting”.
• Desenvolver competências para a produção de produtos ciberjornalísticos e compreender a linguagem das narrativas hipertextuais e do multimédia interativo.
• Dominar técnicas de Jornalismo de Dados.
• Compreender as questões éticas, legais e técnicas do Jornalismo Assistido por Computador.

Competências a adquirir

• Dominar ferramentas e técnicas de criatividade
• Saber produzir textos criativos, literários e não literários
• Reconhecer os conceitos e teorias de narrativas visuais, linhas narrativas, encadeamentos de imagens e interatividade
• Concretizar a teoria e as técnicas de escrita do argumento
• Dominar as técnicas fundamentais de escrita de um guião e produzir guiões para televisão, cinema e narrativa interativa

Competências a adquirir

• Refletir sobre as dimensões contemporâneas e futuras das diferentes dinâmicas comunicacionais.
• Propõe-se um modelo vivo; que em cada sessão articule e desenvolva ideias activas, tendo em vista a produção de competências próprias, para adequada abordagem das complexidades dos novos paradigmas da actualidade comunicacional.

Competências a adquirir

• Perceber a importância do marketing estratégico e operacional para o desenvolvimento de inovação e comunicação.
• Conhecer as características do marketing de produto, serviços, industrial e interno, que permitam uma imagem coerente junto de diferentes públicos-alvo.
• Saber estruturar um pensamento estratégico de marketing.
• Saber realizar e analisar estudos de mercado, e como aplicar o novo conhecimento obtido em inovação que permita à organização ser sustentável.
• Saber desenvolver um plano de marketing e comunicação.

Competências a adquirir

• Saber conceber, realizar e produzir um programa de rádio e conteúdos áudio.
• Apresentar conteúdos de áudio ou rádio.
• Redigir para áudio e rádio.
• Editar e colocar áudio na web e nas redes sociais.
• Seleccionar, redigir e apresentar notícias.
• Realizar reportagens e entrevistas.
• Conceber um spot ou uma autopromoção.

Competências a adquirir

• Dominar as técnicas e os conceitos principais para produção, elaboração e apresentação de um boletim informativo de TV, de um direto televisivo e de uma reportagem.
• Conhecer as técnicas e os conceitos principais para produção e elaboração de conteúdos de promoção e publicidade no contexto televisivo.

Competências a adquirir

• Conhecer os conceitos-base indispensáveis a uma definição do discurso do jornal e sua natureza transdisciplinar.
• Perspectivar o papel do jornalismo e do jornalista em contextos desiguais, atendendo designadamente ao facto de cada vez mais oscilarem entre o tradicional (o «clássico») e os alternativos.
• Aprender (e apreender) a linguagem dos diferentes (e desiguais) meios, sejam eles o jornal, a rádio, a televisão ou a internet (na prática, o jornalismo escrito, o audiovisual e o digital), tendo sempre presente, no entanto, a necessidade de se atingirem objectivos idênticos, independentemente dos meios utilizados.
• Identificar a distinção existente entre o jornalismo generalista e o jornalismo de especialidade.
• Entender o que distingue o jornalismo de âmbito nacional do jornalismo de proximidade. Os media regionais/locais, enquanto alternativa credível (a «racionalidade alternativa») e instância de reforço da identidade das comunidades.

Compreender o enquadramento das Relações Públicas no campo científico das Ciências da Comunicação;

Enquadrar a atividade de relações públicas e de assessoria de imprensa no quadro ético-deontológico (jornalismo vs relações públicas);

Definir os conceitos de imagem e reputação organizacionais;

Definir um mapeamento e estratégia de públicos/ stakeholders;

Conceber, planear e avaliar planos de comunicação externa;

Conceber, planear e avaliar uma estratégia de Assessoria de Imprensa;

Conceber, planear e avaliar um plano de assessoria de imprensa no contexto de crise;

Aplicar as principais técnicas de assessoria de imprensa, de acordo com objetivos e formatos (press release/ comunicado, conferência de imprensa, almoço de trabalho, briefing, evento, etc);

Compreender os pressupostos do protocolo empresarial e de Estado, no sentido de apoiar atividades de assessoria de imprensa e de organização de eventos (precedências, colocação de bandeiras, comitivas, comunicação telefónica e escrita, vestuário, refeições, tratamento, etc);

Conceber, planear e gerir um evento de relações públicas (comunicação institucional).

Competências a adquirir

• Conhecer a genealogia da comunicação política contemporânea.
• Identificar os mecanismos da representação, suas proporcionalidades e seus limites.
• Reconhecer a capacidade oferecida às minorias para acederem ao espaço público através do sistema dos media.
• Compreender o funcionamento da comunicação institucional de Estado, do marketing e do advertising político, incluindo seus enquadramentos ético e jurídico.
• Dominar o conceito de espaço público.

Competências a adquirir

• Reflectir sobre a necessidade de uma política de comunicação eficaz, ética e credível para um posicionamento coerente e consistente das instituições.
• Compreender a lógica e as necessidades de comunicação das organizações.
• Reconhecer a importância da persuasão na comunicação organizacional.
• Entender a tensão existente entre “comunicadores de empresa” e “comunicadores de imprensa”.
• Dominar as técnicas e os recursos comunicacionais ao dispor das organizações.

Competências a adquirir

• Saber redigir um texto segundo as especificidades da linguagem radiofónica;
• Produzir e apresentar noticiários, peças para noticiários, reportagens e revistas de imprensa;
• Produzir e conduzir uma entrevista;
• Produzir e animar rubricas, programas e podcasts;
• Colocar produtos áudio na internet;
• Criar e produzir publicidade radiofónica.

Competências a adquirir

• Saber elaborar uma reportagem: desde a escrita televisiva à sonorização do texto e à edição vídeo e áudio.
• Dominar as técnicas para a realização de um direto televisivo: a estrutura do discurso, a improvisação, como “enfrentar” uma câmara de televisão, entrevistas a um ou mais intervenientes.
• Saber apresentar um boletim informativo: técnicas redatoriais, lançamento de diretos e outros conteúdos, técnicas de entrevista em estúdio, a atitude e a movimentação corporal adequada, técnicas de improviso e leitura do teleponto.
• Dominar as técnicas para a produção de conteúdos publicitários audiovisuais: escrita, conceção, produção, realização e edição de spots publicitários e promocionais.

Competências a adquirir

• Dominar os conceitos e as aplicações práticas dos conteúdos aprendidos ao longo do curso.
• Planear, elaborar, produzir e finalizar projectos de comunicação de acordo com os interesses de cada aluno, seja na vertente informativa (jornalismo), estratégica (relações públicas ou publicidade e marketing), de entretenimento (produtos educativos, culturais ou ficcionais) ou investigação científica (monografia).
• Planear e executar projectos comunicacionais.
• No final da UC, cada aluno deverá ter construído um portefólio com um ou mais produtos de comunicação elaborados a partir de trabalho de campo e pesquisa aprofundada.