Para Docentes e Colaboradores,
A entrada no ensino superior é um período de mudanças e alterações que podem ser exigentes para a pessoa. Ocorre uma mudança de estabelecimento de ensino, professores, colegas, por vezes também de casa o que implica uma reorganização do papel que a pessoa desempenha. Estas mudanças exigem maiores níveis de autonomia, resiliência e gestão do tempo. Tendo em contas todas estas mudanças, se a pessoa não tiver uma estrutura psíquica segura e uma perceção de uma boa rede de suporte, poderão recorrer a comportamentos auto lesivos e aditivos. E se a entrada no ensino superior ocorrer de forma tranquila e positiva? A exigência do ciclo de estudos em si e as possíveis mudanças ou eventos de vida que podem ocorrer continuam a possibilitar a iniciação de comportamentos de risco. Ademais, a acessibilidade de alguns materiais e a pressão de grupo ou a não gestão da frustração, devido a expectativas não atingidas, pode também encaminhar o aluno para comportamentos aditivos ou auto lesivos. Revela-se de extrema importância estar atento e reconhecer os sinais para poder prestar apoio de forma precoce e minimizar as consequências de tais comportamentos e sofrimento.
- Dia 13 de novembro – 16h00 às 18h00
- Local: Sala 1 – ESEJD – endereço: Escola Superior de Educação João de Deus.
- Formadora: Psicóloga Clínica Maria Vieira e Psicóloga Clínica Ana Barroquinho